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林麗女士
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尋找孩子的「天賦密碼」
信報專訪-林麗女士 2013-07-04

尋找孩子的「天賦密碼」( 全文 )



  今時今日培育教養子女計算太多,策劃太多。一邊要錙銖必較,看要有多少個百萬,才足夠交學費雜費補習費,確保子女學業猛進考入名校直上青雲;一邊要精心安排編程,讓子女多元發展,學琴學畫學舞學圍棋,修習外語速算珠算記憶法,只盼世間一切學問藝能,盡入吾兒腦。



  要投資有道儲夠學費作培養子女的彈藥,可以讀讀本報投資版,參考曹Sir怎樣分析大市,必有所得。要了解子女的性格本質,以決定怎樣因材施教,那麼不妨給他們起個命盤—很易的,家長們自己也能學會也能做到,林麗如是說。



  林麗也是個母親,對教養孩子的事情格外上心,「現在中產圈子投放很多資源在孩子身上,但是,未必是給他們學什麼,孩子便都能學會。」她說。



  人人學習的進度不同,但哪有父母真的承認自己孩子資質不如人?孩子學東西學得快,固然皆大歡喜;但若孩子學得較慢,父母失望之餘仍然強行相逼,弄到大家都不開心,那樣便容易損害親子關係了。



斗數看天賦



  林麗說:「親子關係良好,對兒童成長很重要。父母以為孩子無心學習,往往是出於誤會、是溝通問題。若知道孩子的潛能所在,便不會強迫他們學非其所長的東西,親子關係便會更和諧」。



  林麗與拍檔合着了一套書,結合簡單的紫微斗數和星座之說,再加入兒童發展及心理成長學,以探索埋藏在小孩 出生年、月、日、時的「天賦密碼」。這套書的讀者對象是家長,讓沒有玄學知識基礎的父母,可以更易掌握教導不同類型小孩的要點,並針對自己與子女的性格特 質,增強彼此互動溝通。



 「很多人一聽『斗數』一詞便以為是古老東西,所以特意加入星座之說,讓人們更易接受。」林麗說。



  斗數與星座是入門,其背後是有一套學說的。林麗約十年前開始學習紫微斗數,偶然嘗試用於為小朋友預測學業發展,及後得到一班朋友和家長支持,在 2003 年正式開始研究「斗數與小孩」的理論,這理論則是源於她創立的玄學新文化──麗陽斗數。



  林麗說,她自己一向喜歡鑽研事物,大學念的是經濟,有教育碩士學位,但不是學者,只是一個「師奶」,於是找來學術背景更強的黃翰陽,一起以麗陽斗數理論,與傳統斗數逐一參考印證,探索麗陽斗數的旨趣和適用範疇。



  黃瀚陽研究比較哲學,是科技大學的準博士。他早在中學時代便對命理術數產生興趣,後來在一個術數班上認識了林麗,再聽到她的麗陽斗數理論,覺得有嶄新想法,不同傳統斗數般見樹不見林,便決定跟她合作發揚這理論。



  麗陽斗數的特點是以簡御繁,從傳統的斗數系統裏選取二十八顆主要星曜為基礎,以新角度演繹。麗陽斗數注重邏輯推理,毋須強記背誦,比紫微斗數容易掌握和理解。



  林麗與黃瀚陽希望賦予紫微斗數新的意義功能,要把斗數發展為一門「詮釋的藝術」,通過命盤的解釋,幫助個人重新發現 (re-discovery of self) 及自我實現 (self-realization),掌握本身的潛能的各個面向,從而克服人生障礙。



期待認同



  斗數固然可視為一門學問研究,深入探索其理論脈絡,但從個人用家角度看,最想知道的大概是究竟準不準,以及能否真的對人生發展有所啟示。



  簡單不代表膚淺。林麗指出,她對麗陽斗數很有信心,她在大學校外課程部開班授徒,已教導過逾百名學生,一 直鼓勵學生在課堂上以個人的命盤驗證其理論。她說,斗數可細緻地顯示出很多個人的資料,但一般學員,例如家長,未必想知道所有資料;能夠學懂看子女或其他 家人的命盤,可能便已覺足夠。她說,一般上完初班的十幾小時課,便可掌握基礎理論,為自己看命盤。



  術數是大學問,也可以是一門大生意。有人謹守傳統,低調傳承國粹,不吝為人指點迷津;有人喜好曝光,甚至大搞娛樂化、噱頭化,務求在打響名頭後,客似雲來。林麗和黃瀚陽的發展模式與其他斗數派別的同業不同,他們希望以做課程為主,推廣其理論,讓更多人認識。



  林麗說,她欣賞傳統斗數,也渴望再跟名師學習;她不願評論誰優誰劣,但相信麗陽斗數可跟傳統斗數並存。